Die sprachlichen Fähigkeiten des Kindes beeinflussen alle Entwicklungsbereiche. Sie wirken sich unter anderem aus in den Bereichen der

• Planung und Ausführung komplexer Bewegungen und Handlungsabläufe
• Entwicklung des Denkens
  
• psychischen und emotionalen Entwicklung
  
• sprachanalytischen Fähigkeiten
  

und damit letzten Endes im großen Bereich des Lernens.

Sprachliche Auffälligkeiten bei Kindern sollten deshalb frühzeitig erkannt und behoben werden.

Unsere Praxis bietet Sprachtherapie und Logopädie für Kinder an, die

• die Funktion von Sprache nicht selbst entdecken
  
• Saug- und Schluckstörungen haben
• die Grammatik unvollständig oder fehlerhaft erwerben
• eine Aussprachestörung haben
  
• einen reduzierten Wortschatz haben
  
• Sprache nur unzureichend verstehen
  
• eine schwache oder in ihrer Bewegungssteuerung unzureichende Mundmuskulatur haben
  
• sich nicht ausreichend mitteilen
  
• eine Redeflusstörung (Stottern, Poltern) haben
  
• eine verbale Entwicklungsdyspraxie haben
  
• eine heisere Stimme haben
  
• Hörstörungen oder Störungen der auditiven Wahrnehmungsverarbeitung haben
  
• ein Cochlea-Implantat tragen
• das Sprechen nicht in ausreichendem Maße erlernen können

Bei der Arbeit mit Kindern orientieren sich unsere Wege und Ziele an der zeitlichen Abfolge des in der Literatur beschriebenen Spracherwerbs und daran, wie weit ein Kind entwickelt ist bzw. was es für einen erfolgreichen Austausch mit Anderen braucht.

Unser Ziel ist es, Kinder auf ein entwicklungsentsprechendes Kommunikationsniveau zu bringen; dabei ist es gleich, ob es um die Lautsprache oder eine Form der unterstützten Kommunikation geht.